伊鲁卡拍了拍手，道：“佐助，站起来，表演一个大火球之术。”

“伊鲁卡老师，我怕会把教室给烧了”佐助酷酷地说道。

“放心，不会，我毕竟是中忍”伊鲁卡微笑。

“哇塞，咱们老师是中忍啊，好厉害”，又有一群见识短的学生在惊呼。

“好吧”佐助结印，然后猛吸一口气，张嘴吐道：“火遁.大火球之术。”

瞬间，一个明亮炙热的火焰喷射出来，整个教室内的温度都提高了几度。

伊鲁卡一挥手，一团水球把大火球之术包裹了起来，熄灭！

伊鲁卡接着讲道：“如大家所见，水是克火的。火的性质特性适用于“形态变化”，可以变成雾隐藏身影，或变成海啸阻挡别人，具有很高的辅助效果。”

“风的性质特性如锋利刀锋的查克拉，能够斩断一切物件。用以对付特殊忍具和忍术，在中、近距离下最具攻击力。”

“雷的性质特性：与中、远距离扩散式忍术最配合。加在金属制的武器上，会提升杀伤力及触电效果。”

“土的性质特性：能够改变物件的硬度和成分。高手可以令忍术和物件变得如钢铁般坚硬，或和黏土般柔软，可以改变重力。”

伊鲁卡一边讲着概念，一边穿插着演示，毕竟，对于这群刚入学的小朋友们来说，纯粹的文字还是难以理解，如果配上动态实物演示的话，基本上看一遍就知道是怎么回事了。

“我这里还要多提一个知识点，不过，这个知识点了解就行了，不用记”伊鲁卡提前说清楚，省得学生们抓不住重点。

“有两种查克拉同时发动可以组成新的遁术，如：水遁+土遁可以产生木遁；水遁+风遁可以产生冰遁；火遁+土遁可以产生熔遁；火遁+水遁可以产生沸遁。”

这个知识点对于一年级的新生来说太难了，伊鲁卡只是提了一句，并没有展开来讲，更不要说演示了。

没错，伊鲁卡认为，对于大部分学生来说，他们的接受能力是有限的，所以先学好基础，然后在基础上面，就可以适当拓展了。

“现在，大家来提取查克拉”伊鲁卡严肃道：“先从体内摄取精神能量和身体能量，然后完美地融合所产生的能量，经过提炼，就可以产生查克拉了。”

学生们开始提取查克拉，佐助等大家族的孩子做得很好，毕竟他们从小就得到了相应的锻炼，可是，差生们就不行了，特别是鸣人，他的查克拉提取得一团糟。

伊鲁卡不得不承认，学生跟学生是不一样的，有的是天赋的差别，有的是家庭背景的原因，有的是……，反正最终会呈现出各种不同的状态。

有的学生表现好，例如宇智波佐助，奈良鹿丸等；有的学生表现差，例如鸣人等。而伊鲁卡当老师的作用就是，鼓励表现好的学生，同时辅导和纠正表现不好的学生，让他们努努力，大家都能学得更好。