“庞老师您好。”，常玲玲走上台，十分乖巧地对着庞仲华鞠了一躬，说话间，露出了甜甜的笑容。

“你好啊常玲同学。”，庞仲华笑着点了点头。

“庞老师，这是我们学校一年级的学生，也是书法兴趣小组的同学，毛笔字和钢笔字写得都不错的。”，姚应华介绍着，不过之所以他一开始就指定常玲，估计也是因为常玲经常到团委帮着他抄写一些材料的原因。

“庞老师，我献丑写几个字，您给我提提意见呗。”，常玲说着，那张圆圆的小脸上露出一个甜甜的笑容。

“行啊，你来吧。”，庞仲华和气地说着，随即快地将自己面前的书桌让了出来。

常玲家里是市里的，从小就经常经历一些登台演出的过程，因此面对这样的场面，显得很从容。只见她轻轻吁了一口气，拿起了庞仲华刚刚放在砚台上的那支毛笔，探了探笔锋，看着面前雪白的宣纸，平静了片刻，下笔写了起来。

常玲写得很慢，一笔一笔写得一丝不苟，说是写字，倒不如说是画字更加形象些。

几百双眼睛看着埋头写字的常玲，有的羡慕，有的嫉妒，有的却露出一丝不屑的眼神。“切，写这么老慢，这也叫写字，我看干脆叫画画儿得了。”，后排的一位男生小声说道。

“是啊，我可不记得老师教的时候写这么慢来着。”，另外一个女生附和着。

过了片刻，常玲的四个字便写好了，是书法小组平日里经常练习的“惠风和畅”四个大字。

从常玲落笔的一刻起，庞仲华便站到了她身边仔细地看着，脸上始终带着一丝微笑，看不出是赞许还是其他的意思。

常玲的字，倒是引起了台下一阵掌声，但显然有些稀稀落落的，鼓掌的大多是三班的学生，但也有一些其他班的。

“庞老师，我写完啦。”，常玲说着，将笔放下，眼里一副期待的神情看着庞仲华。

“唔，写得不错，间架结构掌握得很到位，隶书的特点也把握得很有火候。隶书是从篆书演变而来的，它改变园匀为方折的笔法，字形扁方，左右伸展；左波右磔，蚕头燕尾；曲折方园，点画分明；提顿结合，粗细兼备，看上去十分圆润古朴。你在写的时候，应该注意把握这些要点，另外运笔的时候要注意节奏的流畅，这样的效果会更好一些，就像这样。”，庞仲华说着，拿起桌上的笔，手腕如同拉弓般，顿挫间，一个古朴大气的“惠”字便跃然纸上同常玲刚刚写的字比起来，这个字显然要透着一股工整与精巧，相比之下，常玲刚刚写的那几个字，便显得死板许多了。到底是大家，一笔下去，高下立判。

看着庞仲华的这一笔字，包括常玲在内，大家都心悦诚服地点了点头。

“谢谢庞老师，您能将这个字送给我吗？”，常玲抬起头笑道。

“当然可以，呵呵。”，庞仲华笑道。

“谢谢！”，常玲说着，小心翼翼地拿起了刚刚那副字，笑着走下台去。

“好了，下一个。”，姚应华看着下面又齐刷刷举起了一片的手，琢磨着该点谁。